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这本《中国心理学史》是作为教材在国家教育委员会的发动、组织和支持之下由一个编写组写出来的 。
这本教材分前后两部分 。前一部分论述我国古代的心理学思想的演变。后一部分论述我国近代怎样开始把西方的心理学引进来并得到一定发展而成为我国现代的心理学的情况 。就时间讲 ，前一部分从先秦时代一直到近代两千多年之久 ，占全书大部分篇幅 。后一部分至多也只包括不到一百年的史实。这两部分论述的内容是显然有所不同的 。
因此，编写组首先遇到的一个问题就是 ，怎样把前后两部分联系起来 ，统一起来 。其实这个问题在此之前就已存在了，到了要写一本完整的中国心理学史时 ，这个问题就显得突出了。
这个问题要取得适当的解决 ，还得先从我国古代有关心理学这一问题说起 。我国古代思想家关于心理学的看法或思想和西方古代的情况一样，都是和他们的哲学思想混在一起 ，成为他们的哲学的一部分 。所不同的是 ，西方古代思想家有不少人都有关于心理学问题的专著，而我国古代思想家则几乎没有 ，但论述有关心理学问题的专篇则有几篇。因此 ，几十年来，我国一般专业心理学者以及其他许多知道一点心理学的人似乎都觉得我国过去一直没有西方心理学那样一种比较有系统的研究 。这样的看法并不完全错，因为事实确实如此 。但有两个问题。
中国理学发展历史可以追溯到古代 ，但现代心理学的发展主要起源于20世纪初。以下列举了一些中国心理学发展史中的里程碑事件和著名人士：
1. 1901年 ，刘师培创建了中国第一个实验心理学实验室，开启了中国现代心理学的历史 。
2. 192年代 ，杨成武、刘源等人开始在中国推广心理学 ，并创办了《心理学杂志》 。
3. 1949年，中华人民共和国成立后 ，心理学逐渐被纳入国家发展战略 ，并得到了更多的重视。
4. 1956年，中国首次举办了全国性的心理学大会 。
5. 1957年 ，李四光教授在中国提出了“人文心理学”的概念 ，强调了人的内心体验和文化背景对心理过程的影响 。
6. 1978年，中国心理学会成立 ，标志着中国心理学的学术组织体系的建立。
7. 198年代以后 ，心理学教育和研究在中国得到了快速发展，并涌现出一批杰出学者和科研成果 。
下面是一些著名的中国心理学家：
1. 杨成武（1895-1986）：中国现代心理学的奠基人之一，是中国心理学的先驱者 ，提出了“心理是行为的研究 ” 、“实验心理学 ”等重要理论 。
2. 闵乃文（1901-1956）：中国社会心理学创始人 ，提出了“社会心理学对象是社会行为和心理过程”等观点，对中国社会心理学的发展做出了重要贡献。
3. 吴玉章（1904-1978）：中国心理学的奠基人之一 ，他的心理学观点和理论对当时中国心理学的发展起到了重要作用 。
4. 陈子正（190-1958）：中国著名的儿童心理学家 ，提出了“心理年龄 ”的概念，对儿童心理学的研究做出了重要贡献 。
5. 蔡自兴（1934-2018）：中国认知心理学家 ，是中国著名的教育心理学家和心理学教育家之一 ，对认知心理学的发展和教育心理学的研究做出了重要贡献。
这里列举的只是中国心理学史和著名人士中的一部分，还有许多其他重要的学者和贡献者也对中国心理学的发展做出了重要贡献 。
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